國立臺灣師範大學EMI教學資源中心於112年3月推出「EMI課程教學助理專業知能培力計畫」，6月8日舉辦EMI TA 能力測驗，此為全國首次針對EMI TA所辦理的能力認證，目標為增進EMI TA專業知能，成為各領域雙語人才，並營造友善全英語課室環境，有效提升教學品質與學習成效。
臺師大廖柏森副教務長同時也是英語學術素養中心主任，在EMI TA能力測驗開幕式致詞時，介紹此計畫共分三階段，第一階段為非同步線上培訓課程，4小時的必修課程包含EMI的重要性、EMI TA的角色與任務、EMI課程教學策略及EMI課程溝通策略4大主題；第二階段為EMI TA培訓工作坊，此為選修課程，學員可依據自身需求參與課程；第三階段EMI TA能力測驗，也是此計畫最重要的一環，旨在提供學員實戰演練的機會，期望學員將第一、二階段所學知能內化並運用於能力測驗中，符應素養導向的學習趨勢。
本次EMI TA能力測驗（Assessment of EMI TA Skills），於英語學術素養中心諮詢室舉辦，考生在有「臺師大的星巴克」之稱的文青空間應試，明亮溫馨的氛圍，讓學員幾乎忘記應試的壓力。本測驗由臺師大EMI教學資源中心、教務處教學發展中心和英語學術素養中心共同規劃研發，測驗全程以英語進行，分為「5分鐘EMI教學演示（EMI Teaching Demonstration）」與「3分鐘EMI課堂情境應對測驗（EMI Course Simulation Test）」兩部分，透過模擬EMI課程中可能發生的情況，培養學員解決問題的素養能力。
就讀臺師大英語系大三的林于晏參與能力測驗後提到，雙語是未來趨勢，因為想成為EMI TA而報名參加此計畫。她回憶修習第一階段線上培訓課程時，教授提到課程開始前要做前測，以確認學生先備知識程度後，再開始設計課程活動，因此她在EMI教學演示時，也特別將前測設計進去教學活動中，學以致用。她認為此次能力測驗使學習不只是單方面的知識輸入，而是讓自己有機會練習輸出，雖然上台演示壓力很大，但也因此學得更好、更深刻！
來自實踐大學，就讀智慧服務管理英語學士學位學程的劉柏言學員表示，第一階段線上培訓課程中的EMI課程溝通策略主題很實用，相當認同「EMI TA是學生與教授間的溝通橋樑」，在EMI課程中很需要運用不同的溝通技巧，達到有效的三方溝通。這次參加測驗，他認識了許多同樣對EMI抱有熱情的朋友，能和志同道合的同儕一起成長，讓他感覺無比幸福。
臺師大教學發展中心賴以威主任同時也是EMI教學資源中心副執行長表示，本次計畫共有129位同學報名，其中88%為非師大學生，顯示各大專院校對EMI TA培訓有迫切需求。臺師大於2021年獲選全國四所雙語教育重點培育大學之一，除積極推動EMI各項政策，並成立「EMI教學資源中心」，秉持one for ten的使命，提供全校性EMI支持系統規劃、EMI教師培訓、EMI教師社群、EMI教學助理培訓及學術英文輔導員培訓等跨校服務，希冀藉由分享臺師大EMI成功經驗，攜手夥伴學校共享資源，也期待未來能有更多機會一起合作交流。(撰文：校園記者人發112黃沛晴/編輯：張適/照片與資料提供：EMI教學資源中心 / 核稿：胡世澤)
