國立臺灣師範大學自2021年獲教育部評選為「大專校院學生雙語化學習計畫」第一期重點培育學校以來，在目標明確、策略具體、認同行動中，積極穩健推動雙語教育計畫，近三年已有顯著成效，顯示出全方位引領高等教育國際化的實力。
全校跨單位合作，全方位營造雙語學習環境
臺師大的雙語大學計畫由吳正己校長親自督導，定期召開推動委員會，評估執行成效並滾動式修正目標與策略。吳正己校長強調：「臺師大不是要變成全英語大學，而是運用雙語大學計畫結合校發計畫強調的接軌國際，打造雙語甚至多語的學習環境，邁向國際化。」
國際化的校園環境吸引更多外籍師生，目前臺師大外籍教師已達51人，境外生人數佔比12%，為校園帶來多元文化與多語言的學習氛圍。
112學年度EMI課程數已達886門，全校50%以上的學生修過EMI課程
臺師大將雙語大學計畫定調為「從選擇中開創機會」，提供學生更多EMI課程的「選擇」，培養學生在專業領域的雙語能力，進而開創具備國際競爭力的「機會」。
首先，配合學生的英語能力，採三階段的課程發展模式，從基礎英語學習課程、專業領域之學術英語，跨接到各學院之EMI專業課程，透過循序漸進的方式，培養學生的英文素養。
其次，提供多元的課程，讓學生選擇。臺師大教務長劉美慧表示：「臺師大的EMI課程從計畫實施前的497門，到112學年度的886門，課程數增加了78%；全校超過5成的學生修習過EMI課程。」
第三、全國唯一的IB國際師培學程與首創的產學合作EMI課程，讓學生體會英語力與就業力的關連性，激發修課動機。
全國首創英語學術素養中心，建置學習支持系統
臺師大設立英語學術素養中心（Center for Academic Literacy, 簡稱CAL），為全國首間以學術英語為核心的輔導中心，聘請10多位不同專業領域、不同文化背景的輔導員，提供一對一學術英語寫作和口語諮詢服務，每周平均輔導能量超過80小時，寒暑假也提供諮詢服務，提供的諮詢能量全台最高。
CAL也提供學術英語寫作與口說專業課程、舉辦工作坊、寫作營、講座及自編教材、製作學術英文教學影片、Podcasts、專業書籍和語料庫等資源，並引進AI工具融入諮詢輔導，協助學生完成EMI課堂作業和報告，以及研究生的論文寫作。有「臺師大星巴克」之稱的英語學術素養中心，其運作模式與空間營造，更已成為許多大學前來取經學習的實例。
與美國德州大學奧斯汀分校與哥倫比亞大學合作，擴大臺師大雙語教育的國際影響力
EMI教學資源中心成立至今，已服務88所大專院校，有307位教師及234位學生獲得本中心的EMI培訓認證。因雙語大學計畫發展的各種線上學習資源，也免費提供全國大專師生使用，已有非常多人受惠。
劉美慧教務長指出，臺師大對於執行雙語大學計畫有高度的期許，不斷研發適合臺灣文化脈絡的雙語教育模式，已經與美國德州大學奧斯汀分校共同發展EMI教師培訓課程模組，今年暑假已有21位全國大學教師完成移地訓練，成功獲得臺師大與德州大學聯名的證書。目前正與美國哥倫比亞大學攜手合作，發展另一種模式的線上與實體整合的教師培訓課程，預計今年10月推出。
<節錄自師大新聞> 原文連結：https://pr.ntnu.edu.tw/ntnunews/index.php?mode=data&id=22791
